《小学心心理辅导活动指南》是天津市社科规划课题《非智力因素培养与德育》的主要研究成果之一。　　关于中学心理辅导活动的具体内容和形式，目前教育部并没有具体要求。我们认为，学生心理辅导活动应以学生所面临的人生课题发展中的矛盾为主要内容，以学生主体的活动及体验学生为主要形式，以促进学生的认知、情感、行为的统一协调发展为主要目标，体现活动目标和内容的综合性、学习过程的实践性、学生地位的主体性、教学评价的过程性和全面性的特点。 前言第一单元学会自我教育第一课相信自己第二课我的不足第二单元学会学习第三课为什么求学第四课学习的苦与乐第五课培养良好的学习习惯第六课学会预习第七课学会复习第八课学会提问第九课学会读书第十课学会集中注意力第十一课怎样记得牢第十二课如何科学用脑第三单元克服学习中的困难第十三课困难面前不低头第十四课向粗心告别第十五课如何听课第十六课如何克服考试焦虑第四单元学会创造第十七课看谁想得多第十八课敢于尝试第十九课动手做一做第二十课心灵手巧第五单元学会效第二十一课谁是受欢迎的人第二十二课学会尊重别人第二十三课学会倾听第二十四课学会宽容第二十五课学会合作第二十六课学会说“不”第二十七课男生和女生的正常效第六单元学会生活第二十八课情绪万花筒第二十九课怎样调课自己的情绪第三十课挫折孕育成功第三十一课战胜挫折勇往直前第七单元塑造良好的性格第三十二课性格决定命运第三十三课书山有路勤为径第三十四课咬定青山不放松第三十五课宰相肚里能撑船第三十六课学会关心他人第八单元学会休闲与消费第九单元做个自立少年后记