《语文学习与教学设计(中学卷)》是皮连生教授主持的全国教育科学规划“十五”重点课题“语文学科教学论新体系的建构与推广研究”的终期成果。基于科学心理学的学习论和教学论在国外又称学习心理学和教学心理学。《语文学习与教学设计(中学卷)》名为《语文学习与教学设计》（中学卷）是以现代学习论和教学论理论为指导，结合我国中学语文教学实际，构建了我国中学语文学科教学论的科学体系。《语文学习与教学设计(中学卷)》根据现代学习论和教学论的一般原理和我国中学语文课程标准的基本精神，着力探讨中学生语文学习和中学语文教学中的有关问题。《语文学习与教学设计(中学卷)》的基本观点是：中学语文学习是一种极为复杂的现象，从外在表现来看，可以分为听说（口语交际）读写行为（能力）的学习；从内在认知和情感来看，可以分为语文内容知识（陈述性知识）、语文技能（程序性知识）和情感态度的学习，而这三类学习在中学（尤其在高中阶段）通常落实在一定的篇章（现代实用文、文言文和文学作品等）学习过程之中。