《交互主体性教学：高校思想政治理论课教学新理念》阐述了论证了“交互主体性教学——高校思想政治理论课教学新理念”这一主题，既有思想政治理论课教学理念的历史演进、新形态，也有交互主体性教学视域中的主体、客体、原则、特征、规律、内在机制、有效途径，还有其实现的意义和积极作用。进而阐明要实现高效思想政治理论课的历史使命，就必须改革传统教学理念和模式，充分发挥师生的主体性，科学地塑造师生交互主体性，切实有效地提高校理论课的实效性。