《学前特殊儿童教育（第2版）》作为学前特殊儿童教育课程的配套教材，是从学前教育与特殊教育两个专业的视角出发，围绕学前特殊儿童、学前特殊教育、学前特殊教育机构三个核心概念，针对生理发展障碍儿童、智力发展异常儿童、语言发展障碍儿童、广泛性发育障碍儿童四大类儿童，形成了包括总论、对象论、方法论、目标论与条件论五个部分的教学内容。《学前特殊儿童教育（第2版）》试图在阐明基本理论的基础上，依据概述、评估（或鉴定）与教育的思路来探讨不同类别特殊儿童的特殊教育，根据概述、策略与举例的思路阐述了不同训练方法的操作方式，并将个别化教育计划与评估有机结合，以便在各种条件得到有效保障的前提下，使教育人员在动态的教育过程中实现学前特殊教育的目标。