一本大学伦理学教科书在很短的时间内能够连续十次再版，这本身就是一件耐人耐味的知识教育事件。反观国内教科书生产，有泽被深远者，迹有群起效颦者。这里面至少有两个值得考虑的问题：第一，经典文本的知识权威性与知识创新的边疆性问题；第二，知识谱系与教育学统之间的关联问题。　　这部英文伦理学教科书的引进犹如找到一面对照的镜子，她既为我们了解西方伦理学标示了一幅相当完整的知识图像，也为我们更好地了解我们自己的道知识谱系提供了一面可以互镜互竞的知识镜相。