本书突出与高中语文知识模块和知识点的衔接与提升，能力设计针对高职学生的知识水平、认知水平及可持续发展及终身发展的需要，体系设计实现听、说、读、写汉语能力的有机统一，方法设计融入情景导入、案例分析、任务完成、拓展延伸、实践训练综合实践等方法，探索多元考核方式。目的是培养学生学习汉语的兴趣，提高学生的人文修养、宴美能力、思维能力、增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，提升人文素养和职业素质。