新时代的教师应该是怎样的人？如何在新课程改革中有所作为？如何引领学生更有效地学习，帮助他们创造更适合自己的未来？多元智能理论为教师提供了一个视界、多元选择。本书从中小学教师如何理解和实践多元智能理论的角度，剖析了几年来课题组与中小学教师共同经历的实践研究过程，探索多元智能理论与教师专业发展的关系，展示了中外教师在多元智能教学、课程与评价方面的崭新思路、积极尝试与丰富创意。有志于多元智能研究与实践的中小学教师及关注孩子潜能开发的家长，会从中有所启示和助益的。