教育既是科学的，也是人文的，但归根结底是人文的。否则，人的教育就会彻底陷入逻辑化、程序化、数据化的泥沼，人就将被当成智能机器来对待。本书着眼于人文教育基本特性，扎根于华夏优秀人文智慧，积极汲取西方思想精华，在人文道理、人文功夫、人文道场三个层面上探索形成了人文教育原理范畴和方法论体系。本书强调，精神提升是每代人和每个人不可替代的不休之路，人文教育便似西西弗斯“推石上山”的工作。唯有自强不息，方能止于至善。 本书源自作者自身教育教学实践，发自作者切身人生体悟，是坚持20多年不间断的探索而形成的体系化成果。