《职业教育心理学》作为一门新兴学科，应当通过不断反身自观而获得可持续发展。《职业教育心理学》正是在这一指导思想下进行的一个尝试，编者确立了“以生为本，以实为本”的编写理念，意在以先进的教育教学理论为指导，以职业院校学生学习活动为主线，聚焦于职业院校情境中教与学过程中的心理学基本规律的探讨。《职业教育心理学》既具有对职业教育中学生与教师心理规律的理论探索与思考，又力求能理论联系实际，力图体现实用、实效，服务于职业教育。