本书从心理发展入手，帮助父母看清孩子发展的整体方向，让养育不再纠结于各种细枝末节。本书遵循发展的规律和特点，通过翔实的案例指导家长们了解发展全局，用整体养育的思路来矫正自己，比如父母如何运用心理学教育孩子，如何培养孩子的情商与逆商，如何用整体养育思路看待孩子的发展等，每一个养育方法都具有极强的可作，从根本为父母们解惑，让养育回归理和从容。精彩内容：深度思:养育孩子的目的究竟是什么?如果问家长们，培养孩子的终目的是什么呢?佛系一些的父母会这样回答:“让孩子成为一个健康快乐的人。”责任心强的父母会这样回答:“让孩子成为一个有用的人。”功利心强的父母会这样回答:“让孩子成为一个成功的人。那么，是不是孩子只要健康快乐真的能够一生顺遂呢?或者，一个有用的人能够生活吗?再或者，一个成功的人，他的人生真的是他想要的那般吗?主共。成出曾经在工作中接触到一位母亲，她对我谈起养育孩子过程中做过的后悔的事情，那是她曾经只信奉快乐教育，以为只要孩子开心快乐行，其他都不重要，所以只要是孩子抵触的事情，她都会顺从孩子的意愿。送孩子去学小提琴，孩子学了两天，觉得学小提琴太难了，便不愿意学了。她觉得不学不学吧，毕竟这个世界上不是人人都必须会一样乐器，于是几千块钱的琴放在家里落灰了。孩子学一般，给孩子找了家教老师，但是孩子每次做题都因头觉得难而哭哭唧唧，为了减轻孩子的心理负担，不让孩子成为学的奴隶，她便辞退了家教老师。但结果却是，孩子越大越不快乐，因为与同龄人相处时，样样都拿不出手，处处被人“压一头”，孩子无形中产生了深深的自卑感，并且开始对什么事都不在意，做什么事也不愿意坚持下去。后来这位母亲才发觉，真正的快乐教育，不是对孩子毫不约束，对学不做要求，而是以孩子能够接受的方式，让孩子在快乐的氛围中学，并逐渐爱上学，主动学。事实上，相比较玩的低级快乐，孩子更想体验的是在付出努力、克服困难、战胜自我后，得来的快乐。