本书作为我社教材《医学影像学》和《临床技能学》的配套实验教材，定位明确。读者对象以大学5年制影像专业为主，兼顾5年制、7年制临床专业学生；本书突出实践能力和临床影像思维的训练和培养；写作条理和思路以CBL（基于病例的学习）案例为主线，模拟临床影像实际情景（病例分析读片）。图文并茂。点评部分，根据提供病例进行适度拓展，增加知识覆盖面，起到举一反三的效果。