戴耘博士以前所未有的视野和远见，系统地提炼超常能力并为超常教育提出了一种新的框架领域。他围绕三大核心问题确定了九种主要争议：在才能发展中，先天能力、环境、经验和个人努力的作用分别是什么？我们如何界定超常教育的目标？如何促进卓越发展？如何定义超常教育的目标，促进卓越？《创造力、教育和社会发展译丛·超常能力的本质和培养：超常教育理论的前沿探索》必将成为该领域中的里程碑。