美国管理心理学家路桑斯(Luthans)教授创造性 地将积*心理学的思想延展到人力资源管理与组织行 为学领域，并提出“心理资本”(Psychological  capital)这一概念，指出心理资本是贮藏在人心灵深 处一股永不衰竭的力量，是实现人的可持续发展的原 动力。许海元*的《大学生心理资本积累及其教育管 理》借鉴路桑斯等人的理论，阐述了我国大学生心理 资本的基本内涵，揭示了我国大学生自我效能、希望 、乐观、韧性的基本结构及其特征，实证分析了我国 大学生心理资本积累现状及其影响因素作用情况，并 从*新理念、创新方法、拓展途径、增强针对性、提 升教育主体素质和激发学生自觉性六个方面提出了高 校促进大学生心理资本积累的教育管理对策。