本书分为九个项目。项目一幼儿园课程概述，项目二幼儿园课程的理论基础，项目三幼儿园课程的编制，项目四幼儿园课程形成的方式，项目五幼儿园课程中的游戏，项目六幼儿园课程的各学习领域，项目七幼儿园教育活动的组合与实施，项目八教学评估，项目九幼儿园课程改革。通过学习，可以使学习者了解幼儿园课程与教学的关系，形成课程与教学紧密联系的理论思维，培养分析问题和解决问题的能力，提高教育教学质量和科学研究水平。本书适用性较强，既可作为师范院校学前教育专业学生的教学用书，也可作为从事学前教育教学和研究的相关人员的参考用书。