语文是基础教育的重要学科。教学实验证明，运用两种思维的理论可以很好地调动学生学习的积极性。特别是重视和充分发挥形象思维的作用，不仅能使学生*好地掌握学习语文的方法，而且提高了学习语文的积极性，能够主动、认真地学习，使学习进入良性循环的轨道，学习质量和学习能力不断得到提高。　　《形象思维与中学语文教学》是关于形象思维、创造性思维的理论与中学语文教学实践相结合的产物。全书共分七章，作者从语文发展的历史沿革到发展形象思维对于语文教育的作用，从语文课程、教材改革到形象思维的培育等方面进行了梳理，并对语文实用文体如记叙文、说明文、议论文和文学作品如小说、戏剧、诗歌等领域运用形象思维进行了说明。《形象思维与中学语文教学》适合中学语文教学阅读。