导语 在《小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课》中，袁优红提出了以活动元为结构的小学科学课堂教学的组织，使教学依托一个个的活动来完成，重视活动的设计；教学中重视学生前概念的探查，在前概念的基础上实施教学，体现了以学生为本的教学理念。小学科学长时探究存在的问题与解决策略、小学科学课中的互动交流研讨、基于常态课堂的小学生科学探究品质的培养、和孩子们一起开展课外探究活动、科学的教学评价促进学生有效学习……这些专题都是我们课堂教学中的热点与难点问题，袁优红经过多年孜孜不倦的经验总结，去粗取精、优化提炼，完成了感性到理性的飞跃。 内容提要 袁优红等编著的《小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课》是一本长期实践在教学第一线的教师，关于研究课堂教学的心得体会与感悟。同时，也记录了一线教师不断追求教学业务水平提高的心路历程。 作者倡导以学生为本，实施简约、真实而有效的课堂教学理念，引导学生在自主的实践体验中实现科学素养的提高，上学生喜欢的科学课。《小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课》记录了在新课程教学与研讨过程中遇到的热点与难点问题，以及教学中的不断思考、改进、再思考、再实践改进。