这套“大川书系”，把读者对象定位于教师群体，把目光聚焦到教育现场，聚焦到学校和师生的教育生态，我认为是非常有方向感的探索。我跟四川教育的同志们交流时也说，四川是教育大省，中小学生有一千多万，名师名校太多了，有很多优质的教育资源可以挖掘。四川省民族边远地区，也有很多亟待解决的教育难题，实施了很多具有地域特色的教育政策，都是值得研究的课题。最近几年我走了好几个省市，远到了四川的藏族聚居区，发现这几年乡村学校硬件有了很大改善，但是师资“进不去、留不住”的问题仍在，教师的水平也有待提高。所以我说，要把眼光投向农村，让农村的孩子能享有公平而有质量的教育。这个的首要问题，还是教师队伍的培育、成长。 这套书系的命名，内涵也是很讲究的：“大川”从“四川”演变而来，寓意立足本土、放眼全国，把中国教育的涓涓细流汇聚成大江大河，为更多有教育学术追求的教师服务。