内容简介 1.不是随意编制的题目，必须是作者用心创作的精品题目。 2.出题角度必须能体现对该知识点的考查，必须能够考查学生灵活运用知识的能力。 3.必须让学生有新鲜感，并且引导学生有独特的思考方向。 4.不是难题，也不是怪题，更不是仅仅为了考倒学生的题，而是“好题”。 5.不仅是检验知识的题目，而且是训练思维的题目。 1.优中选优：先从考查同一种知识点的题中选10道好题，再从中选择*的一道放在 典中点 中。 2设题角度*：同一个题目可能有多个出题角度，从中选择*颖、能够训练和考查学生的一个角度。 3.命题方向*：着重设题训练与中考命题趋势一致的知识点。 4.热点结合*：与社会热点相关的知识点，则一定会结合社会热点出题，并选*的一道题进行考查。 1.不是随意编制的题目，必须是作者用心创作的精品题目。 2.出题角度必须能体现对该知识点的考查，必须能够考查学生灵活运用知识的能力。 3.必须让学生有新鲜感，并且引导学生有独特的思考方向。 4.不是难题，也不是怪题，更不是仅仅为了考倒学生的题，而是“好题”。 5.不仅是检验知识的题目，而且是训练思维的题目。 1.优中选优：先从考查同一种知识点的题中选10道好题，再从中选择*的一道放在中。 2设题角度*：同一个题目可能有多个出题角度，从中选择*颖、能够训练和考查学生的一个角度。 3.命题方向*：着重设题训练与中考命题趋势一致的知识点。 4.热点结合*：与社会热点相关的知识点，则一定会结合社会热点出题，并选*的一道题进行考查。 5.题目组合*：同一套题有多重组合方式，我们只选择能体现知识层次性的组合。 6.题目梯度*：同一套卷中每道题该放在什么位置就放在什么位置，力求难易梯度合理，实现“题”尽其才。 好题的六大特点 1.恰当地体现了基本理念，符合评价标准。 2.深度渗透某知识点(块)，明确训练和考查方向，针对性强。 3.具有创新性：题型新、情境新、考查角度新、设问角度新、知识交汇新。 4.选题抓典型，拒绝偏题、怪题，难度适中，能有效检测学生的知识掌握水平。 5.设题角度具有多维性，解题策略不，有利于学生进行发散性思维训练。 6.答案注重对解题方法的点拨，有助于提升学生知识运用能力。 显示全部信息