本书介绍该校课堂教学改革,直面现实,运用新策略,解决新问题。通过先学后教,提出先学意识、先学策略;通过以教导学,到学习规律、到认识规律、到思维发展;通过以学促教,优化课堂目标、强化课堂训练、淡化课堂结构。
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