本书基于体验学理论、具身认知理论和情境理论，详细阐述了体验式课程的理念与目标、内容来源与选择、组织实施与教师支持、幼儿与教师评价、环境创设和家园社活动，并在多年的教育实践中沉淀了大量优质的体验课程案例和，每个案例都充分体现了追随、体验学的教育价值观念。本书集聚了幼儿园一线教师的实践智慧，采用图文并茂、案例解说的形式讲述体验式课程的开展，既适宜追求园本化课程建设的幼儿园管理者阅读，又适宜切实开展实际的一线教师阅读，具有较好的借鉴价值。