凭借政策研究者、法学学者和教育实践家的背景，Viteritti的这本书从1954年布朗诉托皮卡校董事会案的判决——学童不得因种族问题而被拒绝入学——谈起。通过回顾提升美国教育机会的各种政策，他指出国家并没有为处于劣势地位的儿童提供足够的高质量的学校，因而也阻碍了社会的发展。他并不认为特许学校或教育券等形式是解决问题的办法，但是他相信这些办法指向了正确的方向。他坚持认为国家不能一边郑重承诺提供教育平等，而同时其选择权只掌握在少数能够负担得起的人手里。