《中学数学教学设计》为教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材，也是教师教育课程标准教材大系之一。《中学数学教学设计》立足于学生，以问题为抓手，以案例教学为出发点，既重视学生理论水平的提高，又重视学生自主学习、实践能力的提升，为学生终身学习能力的提升打下坚实的基础。　　《中学数学教学设计》共七章，第一章主要介绍数学教育发展的概况，当前中学数学教学特征以及对数学教师素质的要求；第二章主要介绍中学数学教学设计的基本概念和基本原理；第三、四、五、六章分别从怎样研究学情、怎样研读教材、怎样选择教学方法、教学模式等角度人手，介绍数学教学设计的前期准备；第七章主要从设计目标、教学过程、问题情境、课堂提问、课堂练习、课堂结尾、板书等方面介绍怎样进行教学设计。《中学数学教学设计》以二维码形式呈现与课程内容相关的视频资源，辅助学生的学习。本课程已在精品开放课程共享系统“爱课程”网（www.icourses.cn）上线。　　《中学数学教学设计》适合高等师范院校全日制本科生作为数学学科教学法的教材，也适用于中小学数学教师、教研员、中小学数学爱好者阅读。《中学数学教学设计》可作为高等学校本科生、研究生、教育硕士使用的教材或参考书，也可作为数学教师的培训教材。 　　叶立军，主要从事数学教育研究工作，杭州师范大学数学系教授，教育学博士，杭州师范大学第三届教学名师，硕士生导师，教师教育国家级精品资源共享课程建设项目负责人，浙江省基础教育课程改革指导委员会成员，第六届浙江省中小学教材审查委员会委员。入选杭州市131优秀中青年人才、浙江省“新世纪151人才工程”培养人选。获得全国第四届教育硕士专业学位优秀教师、杭州师范大学“教学十佳”、市优秀实习带队教师等荣誉称号。主持教育部、省、市级项目30多项．主持教师教育国家级精品资源共享课程建设项目、省级精品课程建设项目各1项，主编省重点教材2部。　　在国内外杂志上发表论文80多篇，多篇论文被人大复印资料全文转载。分别在科学出版社、广东教育出版社、浙江大学出版社出版《高中数学有效教学理论与实践》《数学方法论》《现代数学教学论》《数学与科学进步》《初等数学研究》等专著、教材2。多部。社会兼职情况：全国核心期刊《数学教育学报》理事、编委，浙江省教育学会中学数学教学分会副会长、常务理事，浙江省数学教育研究会秘书长，全国数学教育研究会常务理事，杭州市数学学会副理事长。 第一章中学数学教学基本概况第一节数学教育发展的概况第二节数学教育的研究对象及基本特征第三节现代数学教学的基本特征及其主要影响因素第四节确定中学数学教学目的的依据第二章中学数学教学设计的原理第一节中学数学教学设计概述第二节数学教学设计的一般原理第三节中学数学教学设计的基本原理第三章怎样研究学情第一节主要数学学习理论简介第二节中学生的心理年龄和认知特征第四章怎样研读数学教材第一节怎样分析和处理教材第二节怎样确立教材的地位与作用第三节怎样挖掘例题的教育价值第五章怎样选择教学方法第一节国内外主要的数学教学模式第二节国内外主要的数学教学方法第三节怎样选择合适的数学教学方法第六章几种主要的数学课型及其教学模式第一节主要数学课型的基本结构第二节数学概念的教学第三节数学命题的教学第四节数学技能的教学第五节数学问题解决的教学第六节数学活动课教学第七章怎样进行数学教学设计第一节怎样设计教学目标第二节怎样设计教学过程第三节怎样设计问题情境第四节怎样设计课堂提问第五节怎样设计课堂练习第六节怎样设计课堂结尾第七节怎样设计板书