新教育学、新型变革领导力、新系统经济，这三种力量在更广的社会、经济、科技和组织环境下汇聚，代表了一个世纪以来对改革有利的环境。时机已然成熟，一个时代才有一次的机会，我们要抓住。迈克尔？富兰、玛丽亚？兰沃希著的《极富空间：新教育学如何实现深度学习》清晰地描述了一个新的教育模型――深度学习。它的目标是，让学生获得一种能力和倾向，这种能力和倾向使他们富于创造力、与他人密切关联、主动参与合作、善于解决问题，而且他将成为一个健康而全面的人，能够在这个知识型的、创新的、互相依存的世界上有所创造和贡献。