《让学生成为主动学习者：“弘毅少年”成长课程的实践探索/课程与教学改革成果丛书（*辑）》是《课程与教学改革成果丛书*辑》中的一册。杭师大东城中学在近年来快速发展的过程中，通过引导教师成为主动的研究者，积极实施弘毅课程与思维课堂教学的改革，在学校变革的核心要素上发力，使变革真正在教室里、在学生身上得到了落实，培育学生成为了主动的学习者，从而实现了学校发展水平的巨变，从一所区域内相对薄弱的学校华丽转身成为受学生与家长喜爱的、创造教育幸福的学校。《让学生成为主动学习者：“弘毅少年”成长课程的实践探索/课程与教学改革成果丛书（*辑）》基于学校发展的理论研究与行动实践，对制约变革成功的关键要素进行了阐述与分析，对有志于推进学校提升与教育发展的可提供有价值的参考。