《英汉语篇连贯认知对比研究》主要就以下几个问题进行了探讨：从认知的角度对英汉语的语篇连贯问题进行了深入的研究；发现了新的英汉语篇连贯模式，提出了“读者体悟连贯与作者交代连贯”、“情感语篇连贯与法治语篇连贯”、“自然顺序连贯与突显顺序连贯”等一些新的成对的概念，在一定程度上丰富了英汉语篇对比的内容；对语篇象似性与语篇结构、语篇连贯的关系进行了研究。同时，本研究为英汉语篇教学、阅读理解、翻译、写作以及对外汉语教学等提供了理论来源和理论支持。