《新编英语教程2（第3版）（教师用书）》充分考虑人才培养目标、规格以及90后学生的认知特点，摒弃行为主义学习理论所推崇的机械训练方法，强调符合人本主义精神、以跨文化交流为目的的任务交际型的语言能力的培养，合理删减并调整“语言结构”、“对话交谈”和“主副课文”的内容和难度，适当增加具有经典性、时代性、趣味性、多样性等特点的优质选文，同时新增促进语言输入、引导语言输出的“听与说”项目。