本书是新文科·新工科·新设计背景下的跨学科、多层次、综合型的国际化课程教学实践教材,充分梳理和总结国际教师联合工作坊的课程背景与目标、教学组织、教学过程、作品展示与点评等方面的创新教学经验及实际运作方法。本书可作为高等院校设计学相关专业开展国际化课程教学的教材及辅助资料,也可供对设计学及主题式设计工作坊感兴趣的读者参考。
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