本书是在首都师范大学初等教育学院建设*特色专业和实施“教育部卓越教师培养计划改革项目”””的背景下完成的。  本书遵循“真情境、小问题、高观点”的编写思想,以真实的教学案例为依托，从教师熟悉的真情境引出语文教学中的具体问题,并对此进行了分析和讨论,进而给出策略性建议。  本书从案例出发，分别阐释了为什么教语文、谁在学语文、用什么教语文、怎样教语文（识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）和谁在教语文等诸多小学语文教学中的核心问题。  本书主要供高师院校小学教育专业本科生、研究生使用，也可供工作在教学一线的小学语文教师使用。