本书从儿童出发，以校本课程为载体，以综合、实践的方式来指导儿童做数学、学数学、理解数学，培养儿童探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合应用的能力。注重综合性，不仅体现多学科地整合；还体现个人、社会、自然地整合；体现科学、艺术、道德的整合。体现开放性，关注儿童个性化学习，关注多元化的评价，活动设计大多是没有固定答案的开放性问题情境，教材中没有固定答案，鼓励学生自主探索，寻求问题解决。