《梦山书系：语文课程论》共八章，分别论述了语文课程的八个基础理论问题。所论多数是热点问题，因为多年来围绕这些问题人们一直众说纷纭、莫衷一是；也是难点问题，因为细察当下就此问题而引发的众声喧哗，其实多数是在老调重弹。鉴此，《梦山书系：语文课程论》在分析时，不求面面俱到，而只就每个问题的某几个侧面展开；当然，也不求片面地深刻（其实只要刻意追求深刻，往往也就深刻不起来），而是力争辩证；更不敢动辄“我以为”式地自说自话，而是采用“知识考古学”的思路，试图从历史发展的角度梳理呈现这个问题发生、发展的过程及历代学者就此阐发的真知灼见，然后在此基础上再有话则长、无话则短地说几句自己想说的，哪怕只有几千字甚至只有几百字，总比不知晓历史上的观点、不比照他人的论述而洋洋洒洒地阐发几万字要让人心里觉得踏实。列宁在评价马克思的《资本论》的写作时说：“《资本论》不是别的，正是‘把堆积如山的实际材料总结为几点概括性的、彼此紧相联系的思想’。”