《课程与教学基本原理》共八章，在“课程论”部分渗透了教学论的相关内容，在“教学论”部分渗透了课程论的内容，使二者既相对独立，又有一定的融合；既能体现学科的发展特点及其相对独立的体系，又能体现学科间的相互关系及融合的基本情况。　　《课程与教学基本原理》正是在这样的课程融合理念下建构了其学科体系，同时在研究生的课堂教学实践中得到验证，能保证学生掌握课程与教学论领域的基本理论。