课程力，是教师基于课程（产品）的生产力的总和，以及基于课程（产品）的生产方法和生产方式的总和。教师职业，需要各种潜在教育力量被激活、唤醒，需要一直进步和提升，这种新力量便是课程力。　　《课程力：成就卓越教师/梦山书系》共六个章节，围绕“人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品”这一核心理念，基于“教学相长”，细化“双主体教学”，践行“双学目标”（即教师之学和学生之学），结合效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等阐述课程力提升，同时兼对学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息、生态课堂等展开了论述。