本书在观念层面，没有很多深奥的概念；在学校制度建设层面，各种平台的建设非常具体；在方法层面，操作性也很强。本书的内容，有项目组经过多轮修改和充实定稿的《学校教育行动研究实施手册》，也有试点学校的项目实施报告和实验教师的案例研究报告，这种结构也是联合国教科文组织所倡导的。它不仅能使读者看到项目组在教育行动研究的意义、制度和方法方面的总体研究成果，也能使读者分享试点学校和实验教师在认识、制度和方法层面所取得的具体进展和经验，对于没有参加项目试点的学校和教师具有很强的参照和启发意义。