本书力求在两个方面展示乡村教育的深层意蕴:一是放在乡村教育自身的视域中揭示乡村教育的人文意蕴;二是置于现代教育的整体背景之中,审视乡村教育在整个现代教育体系中的位序和人文意义。本书此次再版上市,新增作者研究,以飨读者。
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