理解过程的内涵是：①能寻找明确的资料；②直接推断、归纳；③解释篇章和发表见解；④评估内容、语言和重点。这些意见可以作为我们阅读训练的参考。现在，语文教学的“文本”正在形成“一本（课本）为主，三本（课本、读本、学本）一体”的新格局。“三本”各有各的功能，缺一不可。我们这套丛书是“学本”，是“课本”的补充。这套小小丛书，只是书海中的一勺。我们的宗旨仅是为学生在完成繁重的课业之余，精神放松一下，自由自在地阅读，并通过一定的阅读能力训练，学习阅读方法，提高阅读能力。      本套丛书2001年8月第一版面世后受到教师、学生及家长广泛好评，累计印数达四万多套，这在市场条件下是相当不易的。参加本丛书撰稿的是学科带头人、教研员、中学高级教师、中文系硕士等层次高、教学或研究经验丰富的语文教师。我们衷心希望丛书能成为广大中学生的良师益友。