本书着眼于当今社会处于尴尬地位的语文教学。语文，作为母语，作为我们交流阅读的一个基础，本应该受到重视。可是，语文又是一门长期积累才能见到效果的科目，不像数学外语那样，突击下功夫就立马能见效。在应试教育的指引下，很多学校往往对语文不是那么重视，因为花同样多的时间在其他科目上，总分往往会高很多。作品以一个语文老师的视角，充分挖掘出几类典型学生：自己爱阅读，却因父母过分重视分数而阻止阅读文学作品的赵家园；寄托了父亲想成为作家而被成为文学少年的高峰；因老师的引导而爱上阅读的司马**……可以说，这些学生都是作者十几年教师经验的总结，每一个形象都很生动鲜明，每一个读者都能在他们身上看到自己或同学的影子。