杨斌所著的《教师职业幸福的秘密》从教育教学活动的细节出发，从教师劳动的性质和特点出发，感性地也是理性地，历史地也是逻辑地对教师职业幸福展开多维度的考察，其角度是新颖的，视野是开阔的，阐述是辩证的，感悟是深刻的；尤其重要的是，叙述是生动的，因为不是理论专著，而是在一个个鲜活生动的教育故事展开过程中，或层层剥笋，或见缝插针地相机议论，让结论水到渠成，观点包蕴其中，因此读来毫无生涩之感，非常轻松而愉快。 杨斌，苏州一中语文教师，江苏省语文特级教师，江苏省教授级高级教师，享受国务院特殊津贴，著有《语文美育叙论》等。 序  幸福在哪里第一辑  快乐就藏在职业本身梁启超的教师观陈寅恪和他的两个学生想起了蔡元培宗白华的人生散步初为人师的沈从文叶圣陶的启航岁月叶圣陶“为人生”的教育观叶圣陶关于教育的比喻苏霍姆林斯基如是说春风沂水咏而归河汾之风，山高水长第二辑  真情是最美的花朵一辈子学做教师于丹的眼泪我们该以怎样的姿势站立一个无法忘怀的故事让工作滋养生命真情是最美的花朵成人之美孩子，爱你并不容易这样的滋味你有没有饭桌上的三个小段子一本毕业纪念册老师语录千年紫藤，一个教育寓言让墙壁开口说话校园的落叶和蔓草校长，请晒晒你的“全家福”第三辑  职业幸福从创造开始有一种美，叫教育那一枚优雅迷人的贝壳还有谁动了我们职业幸福的奶酪那一支教鞭的美丽和神奇课堂是教师的一亩三分地职业幸福从创造开始创造型教师的特征细节，无处不在脱下你的情绪“套鞋”让你的学科富有魅力为谁辛苦为谁甜我们是“萝卜”，我们也是“肉”第四辑  职业幸福与光环无关从奥赛金牌到创造性人才有多远好一道沉重的作文题“教八股”扼杀创造力教育家成长的土壤和气候  ：150“母校”的神圣和庄严谁应该成为校庆的主角“教学沙皇”还是学术民主“光环”种种我们为什么要春游童年，人生已经开始第五辑  “相信种子。相信岁月”朋友，你也能走得更远种子和岁月送不出去的中秋月饼陶罐笔筒以及一篇习作往事从不如烟对不起了，我(20)班的弟子们你的文字是从哪里生长出来的教育也是一种二律背反说不清明天的风走近李泽厚做一颗饱满的种子附录  青年教师发展需求调查问卷及其分析后记