本书选取广东省全民科学素质作为研究对象，通过对广东省21个地级市进行抽样调查，并参考靠前外相关成果及文献，构建了科学素质要素模型，阐述了科学素质的形成机理和表现形式；制定了广东省全民科学素质基准，设计开发出广东全民科学素质量表；较全面地介绍了广东省公民的科学素质现状，公民获得科学技术知识和信息的渠道和方法，以及公民对科学技术的看法和态度，进而跟踪、分析其发展变化趋势；明确了广东省全民科学素质调查评估及监测体系的目标与定位；提出了促进广东全民科学素质提高的对策建议。