朱震除了从事语文课堂教学以外，还花了相当的精力组织与带教学生的课外活动，训练学生口语交际能力。由于悉心培养，因材施教，学生的口语交际水平提高显著，在市、区若干次语言方面的比赛中，均取得优异的成绩。朱震国老师常应邀上教学研究课、示范公开课。尽管教学内容各异，课文体裁不同，但都受到学生的欢迎和同行的认可与肯定。究其原因，主要在于他的课并不是一个模式，而是根据课文的个性特点与学生的实际情况，采用多种方法施教，让学生学得生动、活泼、主动。特别值得提倡的是他教学中的“目中有人”，也就是目中有学生。教师上课往往有一种惯性，受文本的束缚，不敢越雷池一步，不敢放手让学生自主学习。口头上也许承认“因材施教”，实际操作过程是“教教材”，朗读、圈画、提问、讨论，把学生的思维、语言――纳入教师的教学预设之中。