当下,有效教学、高效课堂已经成为很时髦的话题,提高课堂有效性,建构高效课堂似乎已成为当前教学研究的主旋律。那么,到底什么是课堂有效性,应该怎样去科学理解它的内涵?怎样从少数的专家研究转变成广大教师的自觉行动,怎样让课堂有效性从理论层面的研究向实践操作层面转化呢?《桃李书系:有效教学难点突破与教学对策》正是对此展开了研究。
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