《现代汉语教程（第2版）/普通高等教育国家级规划教材·高等学校文科教材》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》为指导，试图系统阐发现代汉语的语言特征，全面揭示现代汉语的语言规律，以科学的方法论体系来构建和充实学科内容，以提高学生认识、理解、评价语言的能力，以及对母语的运用能力和对语言直觉的反思能力。　　《现代汉语教程（第2版）/普通高等教育国家级规划教材·高等学校文科教材》在编写上力求理论科学规范，阐述简明扼要，用例典型实际，内容详略兼顾，既便于教师的教授，又利于学生的学习。　　《现代汉语教程（第2版）/普通高等教育国家级规划教材·高等学校文科教材》吸收了改革开放以来高校现代汉语课程教材建设的经验和思想精华，同时充分借鉴现代汉语研究的最新学术成果；设置了内容提要、学习目标、关键词、要点小结、拓展性阅读导航等教学指导和综述性内容，以起到提纲挈领、纲举目张的作用，　　本书是高等学校文科教材，既可供高等学校中文专业（包括远程网络教育院校的大学本科、专科）必修课使用，也可供非中文专业公共选修课使用，还可供现代汉语爱好者、参加高等教育自学考试者和各级各类学校教师使用或作为学习参考。 　　周建设，1957年生。现任首都师范大学副校长、语言研究中心主任，博士、教授、博士生导师、博士后合作导师。兼任全国科技名词审定委员会语言学名词委员会委员，中国语言学会理事，北京市语委专家委员会主任委员，北京市语言学会副会长，《语言》杂志主编，北京师范大学、中山大学等校兼职教授，教育部人文社会科学重点研究基地北京语言大学对外汉语研究中心学术委员。美国堪萨斯大学、得克萨斯大学访问学者。主要从事现代汉语、语义学、句法学、语言哲学研究。主持国家重点课题“三百年来北京话的历史演变和现状研究”、国家社科重大项目“自然语言信息处理的逻辑语义学研究”子项目、国家社科重点课题子课题“语法学名词审定”、国家社科规划课题“先秦语言哲学研究”等。著作有《中国逻辑语义论》《西方逻辑语义研究》《语义、逻辑与语言哲学》《语言学名词（语法卷）》等，主编有普通高等教育国家级规划教材《现代汉语教程》等。在《中国社会科学》《中国语文》《语言文字应用》《哲学译丛》及著名高校学报等刊物发表论文、译文60余篇。 第一章绪论[内容提要][学习目标][关键词]第一节现代汉语的含义一、现代汉民族共同语二、现代汉民族方言[思考与练习]第二节现代汉语课程的性质、任务和内容一、现代汉语课程的性质二、现代汉语课程的任务和内容[思考与练习][要点小结][拓展性阅读导航]第二章语音[内容提要][学习目标][关键词]第一节语音概说一、语音的基本性质二、语音的基本概念三、《汉语拼音方案》与国际音标[思考与练习]第二节声母一、声母的发音二、容易相混的声母[思考与练习]第三节韵母一、韵母的发音二、容易相混的韵母三、押韵[思考与练习]第四节声调一、声调的基本概念二、普通话的声调[思考与练习]第五节音节一、音节的构成二、声母、韵母和声调的配合三、音节的拼读方法四、音节的拼写规则[思考与练习]第六节音变一、轻声二、儿化三、变调四、语气词“啊”的音变……第三章汉字第四章泀汇第五章语法第六章修辞