本书针对小学语文教材的教学，提出了“文本分类教学”的思想，讲述了记叙文、说明文、议论文、应用文等实用性文体的教学设计。书从五个方面讲述每一种文体的教学问题：一是文体的基本特征，二是文体的教学价值，三是文体的设计要领，四是教案设计，五是对课堂实录的点评。本书对文体教学的深入探讨，有助于教师对教材文本解读的创造性运用，从而进一步挖掘教材文本的阅读价值，提高教学效率。