本书分引论：中国基础教育改革创新的永无止境观；第一问：为什么轻负担却有高质量；第二问：为什么贫困县里有教育的高位均衡；第三问：为什么研究能够在这里落地生根；第四问：为什么每位教师都是一座高山；第五问：为什么校长能够成为教育家；第六问：为什么一校能够一品；第七问：为什么课程整合从这里走向全国；第八问：为什么“教学因我而不同”；第九问：为什么政校关系得到尊重；第十问：为什么这里有人民最满意的教育。