《师德教育与班主任工作/高等院校教育类专业“十三五”系列规划教材》分为上、下两篇，上篇讲述教师职业道德，主要介绍了教师职业道德的内涵、基本原则和基本范畴，重点剖析了中小学教师职业道德规范及其践行要求，并阐述了教师交往的职业道德及师德修养的内容与方法等；下篇讲述班主任工作，主要介绍了班主任的产生及其工作职责与原则，重点剖析了班主任的工作内容与工作方法，并阐述了班主任素质的修养方法等。　　《师德教育与班主任工作/高等院校教育类专业“十三五”系列规划教材》既可用作师范类院校本专科生的公共课教材，也可用作新人职教师和班主任的培训教材，以及在职的中小学（中职）教师与班主任继续教育的培训教材。 上篇 教师职业道德第一章 教师职业道德概述第一节 道德和职业道德概述第二节 教师职业道德概述第三节 为什么要学习和践行教师职业道德第二章 教师职业道德的原则与范畴第一节 教师职业道德的基本原则第二节 教师职业道德的基本范畴第三章 教师职业道德规范第一节 爱国守法——教师职业的基本要求第二节 爱岗敬业——教师职业的本质要求第三节 关爱学生——师德的灵魂第四节 教书育人——教师的天职第五节 为人师表——教师职业的内在要求第六节 终身学习——教师专业发展不竭的动力第四章 教师的交往道德与礼仪第一节 教师与学生的交往道德第二节 教师与家长的交往道德第三节 教师与同事的交往道德第四节 教师的形象与交往礼仪第五章 教师职业道德品质的培育第一节 教师职业道德品质的结构第二节 教师职业道德品质培育内容第三节 教师职业道德品质培育方法下篇 班主任工作第六章 班主任工作概述第一节 班主任的产生与发展第二节 班主任的角色定位第三节 班主任的工作职责与原则第七章 班主任的工作内容第一节 组织和培养班集体第二节 班主任其他管理工作第八章 班主任的工作方法第一节 班主任研究学生的方法第二节 班主任管理班级的方法第三节 中小学生心理辅导方法第九章 班主任的素质和修养第一节 班主任的素质结构第二节 班主任的素质评价第三节 班主任的素质修养参考文献