孙迎光所著的《思想政治教育新论》分析了思想政治教育的三大要素，指出三大要素的相互作用形成了价值关系、认识关系和实践关系，只有处理好这三重关系，才能提高思想政治教育效果；沿着马克思主义哲学从抽象到具体的辩证思维的路径，揭示了思想政治教育的本质内涵；指出在思想政治教育的三重关系中，价值关系处于主导地位，思想政治教育是一门规范学科，回顾了思想政治教育的学科发展；从传播学的角度阐述了思想政治教育传播的状态、层次与模式；研究了自我教育、主体教育、启发式教育、个性教育等思想政治教育方式；从发挥人在教育中的主体性的角度探讨价值自由意识与价值观教育；提出思想政治教育要从唯对象性研究中走出来，思想政治教育方法的确立并非仅仅依据客观规律，在教育中要克服唯理性教育倾向，将理性方法与诗性方法统一起来。 《思想政治教育新论》结合中国传统文化介绍了道德耻感与道德圣感培养方法和体验方法。同时指出，思想政治教育要继承中国传统文化，要掌握传统文化的解读方法与继承方法。