《我来给你撑伞吧》  长谷川摄子  文 西卷茅子 图  重点发展语言智能、数理逻辑智能   这里有瓢泼大雨的声音、雨珠敲打的声音，斜风细雨的声音……一组组富有韵律、灵动悦耳的象声词犹如一串串魔法般的音符，使大自然音响的和谐之美与孩子幼小纯净的心灵直接对话，能为他们的思维、想象和创造力发展奠定基础。当小男孩为一个个动物撑起伞的时候，孩子们内心*温柔的爱的情怀也被渐渐地激发出来。  《来了来了》  权守奈津子  文/图  重点发展自然观察智能、语言智能   这本书将大自然中动物与植物之间息息相关的生活情景和洋溢着的勃勃生机以温馨且别有韵味的方式展现了出来。书中的每幅画面好像一张神秘的地图，暗藏玄机，等待着孩子们去发现，帮助他们建立起记忆的连贯性。同时，对“蝴蝶”、“蜜蜂”、“蒲公英”等名词的感知和大与小等概念的领悟，也将使他们在单纯的快乐中获益良多。  《小蚂蚁怕烫》  土桥登志子  文/图  重点发展内省智能、自然观察智能  如今对0~3岁儿童来说意外事故已成为他们的头号杀手，而其中烫伤、误食食物的发生率是非常高的。我们如果向0~3岁的儿童说教，要他们应知应会合理避开烫伤、注意饮食安全，可以说功效甚微。而《小蚂蚁怕烫》以形象生动的图画，简洁有趣的内容，从儿童的视角来描述儿童的安全世界，让哪怕只有1~3岁的宝宝也能心领神会。  《洗泡泡澡》  大园由美子  文 滨田洋子 图  重点发展语言智能、社会人际智能、内省智能  这本书*的特点在于语言。每页图画都配上了简单而重复的儿歌式文字。重复的词语或语言，几乎被看作是儿童早期语言发展中一种普遍存在的*重要的现象。书中，虽然语言不多，但叠词和字词的重复率却极高，如“泡泡”“松松软软”“噗噗”“哗啦哗啦”。这种字词句的结构安排让婴幼儿诵读起来朗朗上口、充满乐趣。  《蹦蹦跳跳动物操》  中川李枝子  文 山胁百合子 图  重点发展肢体运动智能、语言智能  书中小主人公和一个个动物朋友之间的游戏故事，可以成为现实中亲子互动的绝佳素材。各种动作的设计遵循了由静渐动，再由动渐静的原则，符合幼儿的活动特点，孩子们对各种动作的模仿和学习不但能锻炼身体，更重要的是，他们投入的关注、兴味盎然的实践，将静态的阅读变成了充满愉悦的动态的亲子游戏。