学习品质是儿童学习与发展的重要领域，国内外研究及教育政策莫不论述学习品质的价值，重视学习品质对儿童现在和未来发展的影响。本书旨在探讨儿童学习品质概念、方法与应用，以期为学前教育工作者及相关人士提供新知识。全书分为三大部分：概念篇（章至第三章）阐述国内外儿童学习品质的概念内涵、基本结构与其内外在价值，分析学习品质发展的生态系统影响因素。方法篇（第四章至第六章）分别评析学习品质的直接评估、观察评估和叙事评估工具，以丰富儿童学习品质的评估方法。应用篇（第七章至第十章）关注促进儿童学习品质发展的课程模式、课程实施、家庭环境以及教育政策，重点梳理我国近年推动3～6岁儿童学习品质培养的教育政策与相关研究。