本书呈现的是幼儿利用身边的生活资源，在一日生活、区域活动、集体活动中，由教师观察并启发幼儿自主获得数学的核心经验。内容涉及到幼儿数学中的数概念与运算，集合与模式，图形与空间，比较与测量等。幼儿教师可以通过本书给出的具体案例，获取提升自己有关幼儿数学教学领域的知识，科学、合理地在幼儿的一日生活中去安排数学主题的教授，真正做到让幼儿在生活中自然获得数学的核心经验，而不是传统的课堂教授。本书是一线幼儿园教师的著作，对于幼儿园教师具有一定的指导意义。