《英语阅读教学中的信息加工：提取与整合》共分五个章节。第一章“研究背景”，主要介绍了什么是信息加工以及文本信息加工已有的研究成果。第二章“文本信息的提取与整合”，结合课例分析阅读教学中文本信息加工存在的问题。第三章是“信息加工的层次与方式”。课题组把文本信息加工划分为三个层次：字面理解、推论理解和评鉴理解，认为信息加工以“立足文本，提取表层信息”和“策略引导，推进深层加工”的思路开展。第四章“文本信息加工的行动改进”，用一个完整的课例展示了我们对文本信息加工的理解和思考。第五章“研究思考”，总结了编者们在研究过程中的收获和尚存的困惑。