本书以关于“加强海绵城市建设”的讲话精神以及教育部《义务教育小学科学课程标准》（教基二〔2017〕2号）为指导，以“设计思维”为方法，针对当下青少年身心发展的特点，旨在通过体验式的STEAM内容以及PBL的授课形式，通过图解设计法（Diagram）、KWL学习表、PBL课程规划、思维导图、工作坊等优选的学习方法，运用观察、推理、预测、分类和制作模型等基本技能来深入了解周围的实际世界，以唤起孩子们的好奇心、学习内驱力、环保意识以及社会（家庭）责任感。该作品由背景知识构建、工作坊、个人辅导、展示与说明、实地考察以及成果汇报五个部分组成，融入工程技术设计方法论，使孩子在“动脑学”“动手做”“动口问”“动腿走”“动心思”的沉浸式跨学科学习过程中培养“中国学生发展核心素养”。